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課程名稱 |
新生專題
Freshman Seminar |
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開課學期 |
103-1 |
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授課對象 |
共同教育組 |
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授課教師 |
李紋霞 |
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課號 |
GenEdu1000 |
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課程識別碼 |
H02 10100 |
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班次 |
01 |
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學分 |
2 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期三A,B(18:25~20:10) |
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上課地點 |
女5舍C |
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備註 |
主題：自我探索與教育加值。第一堂課未到視同退選。
限學士班一年級
總人數上限：25人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1031GenEdu1000_SEEE |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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基本素養關聯 |
課程與基本素養關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程主要目的在於提供修課學生一全方位頗析大學學習面向與覺察生涯發展迷思的探索機會。課程將引領學生初步認識以下幾個主題: (1)掌握大學教育的優勢,(2)喚醒沉睡的學習力量,(3)傾聽個人的生命鼓聲,(4)尋找生命的安頓自在。希望透過課堂講授引導、自我思索、討論分享、活動參與方式，讓學生能以批判省思的角度了解大學教育的理念與價值、個人學習必備的生涯知能與態度、與裝備自己成為多元發展、健康快樂的主動學習者之重要性。
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課程目標 |
(一) 幫助新生適應大學的學習方式與生活型態。
(二) 培養學生自我學習、溝通表達、獨立思考的能力。
(三) 引導學生探索和了解自我。
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課程要求 |
課程評分方式以通過�不通過表示，修課學生必須達成以下所有要求，才能給予通過。
一、課堂出席參與：
此課程強調小組和同儕學習，學生規律出席及參與活動為達成課程學習目標的重要條件，請注意整學期缺席或請假次數不能超過二次。
二、課程小作業
1.個人作業: 校園生活特色投影片一張
請同學製作一張你/妳覺得最能呈現臺大校園生活特色的投影片，並註明原因。
2.小組作業: 同學 2 人一組，選擇以下主題之一，蒐集調查相關資訊，討論決定最值得介紹給全班同學的內容，以六宮格的形式呈現 (圖像加理由說明 )，上傳課程網站並在課堂中擇期口頭報告和討論。
(1)臺大最值得參加的社團
(2)臺大最值得選修的通識課程
(3)臺大校園外的學習資源
(4)臺大的熱門人物 (教師、學生、行政人員等)
(5)臺大校內外的人氣店家/攤位
(6)臺大校園附近最理想的聚餐地點
三、個人學習與反思筆記本
第一次上課老師會發給每位同學一本筆記本，讓同學隨手記下課堂內容和想法，筆記本中也歡迎記錄課堂外的經驗和心情。需要照老師規定的期限交給老師 (共 2 次)，歡迎將想和老師分享的經驗、想法或是心情，都記錄在這本筆記本中，老師會謹守保密原則閱讀同學們的文字內容 。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
推薦閱讀書單
一、掌握大學教育的優勢
高永謀採訪 (民 94)。請問大學校長。台北:先覺。
Bok, D. 著，張善楠譯 (民 97)。大學教了沒？哈佛校長提出的 8 門課。
姜仁仙(2008)。上哈佛真正學到的事──哈佛關鍵態度，帶你跨入領先群。先覺
Stella Cottrell 著 洪翠薇譯 (民96)。大學生了沒? 聰明的讀書技巧。台北:深思文化。
呂宗昕（2006）：時間管理高手。商周出版社
呂宗昕 (2004)：K書高手 (商周出版社)
艾德勒、范多倫著 郝明義、朱衣譯 (民92)。如何閱讀一本書。台北: 商務。
Rick Wormeli 著 賴麗珍譯 (民95)。教學生做摘要。台北: 心理。
二、喚醒沉睡的學習力量
朱敬一著 (民 95)。給青年知識追求者的信。台北:聯經。
大前研一著 呂美女譯 (民95)。專業你的唯一生存之道。台北: 天下。
丹尼爾高曼 閻紀宇譯 (民96)。SQ: I-You共融的社會智能。台北: 時報。
游伯龍著 (民98)。HD:習慣領域—影響一生成敗的人性軟體。台北: 時報。
柯維著 顧淑馨譯 (民86)。與成功有約。台北:天下。
范特拉著 孫秀惠 (民91)。新積極思考: 激發極限潛能的10大利器。台北:天下。
黑幼龍著 (民93)。贏在影響力: 卡內基人際關係九大法則。台北:天下。
莊淇銘著 (民98)。知識不是力量—培養思考力。台中:晨星。
柯維著 殷文譯 (民94)。第 8 個習慣:從成功到卓越。台北:天下。
呂宗昕（2006）：K書高手-東京奮鬥記。圓神出版社
三、傾聽個人的生命鼓聲
李開復、沈海濤 (2009)。世界因你不同：李開復從心選擇的人生。圓神。
魁格、馬克．柯柏格 著 吳怡靜、林雨蒨、黃敦晴譯 (民 97)。 我到我們的世代：新一代的快樂人生哲學。台北:天下。
詫摩武俊著 許珀理譯 (民86)。適性創生涯: 了解自己的性向，積極創造人生。台北:遠流。
肯羅賓森&盧亞若尼卡著 謝凱蒂譯 (民99)。讓天賦自由。台北:天下。
雅倫柯翰著 安蘭仲譯 (民87)。你就是你:發現自己、勇敢做自己。臺北:中國生產力。
羅伯費雪著 王石珍譯 (民93)。為自己出征。台北:方智。
保羅科爾賀著 周惠玲譯 (民94)。牧羊少年奇幻之旅。台北:時報。
侯文詠著 (民91)。我的天才夢。台北:皇冠。
劉榕峻編 (民99)。台灣少年世界夢。台北:商周。
四、尋找生命的安頓自在
利奧．巴士卡力著 簡宛譯 (民99)。愛．生活與學習。台北: 遠流。
利奧．巴士卡力著 徐麗玲等譯 (民100)。 愛．被愛：學會與他人建立關係，勇於互愛。台北: 遠流。
李安妮著 (民 99)。讓愛自由：男人女人支持彼此，活出真實自我。台北:方智。
馬丁賽利格曼著 洪蘭譯(民86)。學習樂觀 樂觀學習: 提昇 EQ 的ABCDE 法則。
麥克喬治著 林珍如譯 (民89)。放鬆情緒的25種方法。台北:探索。
派克著 張定錡譯 (民84)。心靈地圖:追求愛和成長之路。台北:天下。
洪慧芳譯 (民93)。挫折復原力。台北:天下。
王淑俐 (民99)。壓力圓舞曲: 大學生的壓力管理。台北:心理出版社。
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
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課程介紹、夥伴認識
我期待中的大學生活?
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第2週 |
9/24 |
台大校園的生命力
大學生和高中生有何不同?
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第3週 |
10/01 |
學習技巧 I
如何有效運用時間?
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第4週 |
10/08 |
學習技巧 II
如何深入閱讀一本書?
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第5週 |
10/15 |
善用大學資源 I
臺大有哪些學習資源?
小組報告 |
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第6週 |
10/22 |
學習技巧 III
如何快速有效地閱讀? SQ3R
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第7週 |
10/29 |
善用大學資源 II
如何選修通識課?
小組報告 |
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第8週 |
11/05 |
認識自己的學習風格
我的學習優勢和不足為何?
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第9週 |
11/12 |
再談時間管理
目前我的時間運用問題為何?
小組報告 |
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第10週 |
11/19 |
學習技巧 IV
如何提高寫作成績? 從摘要學起
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第11週 |
11/24 |
大學的多元生活初探
我需要參加社團嗎? 如何選擇?
小組報告 |
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第12週 |
12/03 |
傾聽生命的鼓聲
我有哪些興趣和夢想?
小組報告 |
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第13週 |
12/10 |
重要的軟實力
我需要培養哪些能力?
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第14週 |
12/17 |
親密關係發展
我該如何修愛情學分?
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第15週 |
12/24 |
放鬆情緒面對挫折
如何處理自己的情緒?
參加 12/26 新專之夜
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第16週 |
12/31 |
迎向 2015 |
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第17週 |
1/07 |
準備期末考 |